关于开展2025年度课程思政教学比赛的通知

各教学单位：

为贯彻落实全国教育大会精神，落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，聚焦立德树人根本任务，推进课程思政高质量建设，发挥课堂教学育人主渠道作用，切实提升教师课程思政教学能力，学校决定举办2025年度课程思政教学比赛。现将有关事项如下：

一、比赛目的

1.落实立德树人根本任务，推动“课程思政”与专业教育深度融合，构建全员全过程全方位思政育人大格局。

2.提升教师教学能力，引导广大教师深挖课程思政元素，创新教学方法，实现知识传授与价值引领相统一。

3.打造示范案例，选拔优秀课程思政教学案例，形成可推广的典型经验，引领全校课程思政高质量建设水平。

二、参赛对象

全校在职专任教师。

三、比赛组织

（一）各教学单位负责组织本单位初赛

教学单位初赛以专业系（教研室）为单位，采取课程思政教学“说课”方式进行。每位教师需准备一门课程的课程思政教学设计，以PPT形式汇报，包括教学目标、思政教育资源挖掘与融入、教学方式手段（现代信息技术应用）、教学模式、优质教育教学资源应用、预期效果等，把课程思政教学“说清楚”“讲明白”。说课时间以10分钟为宜。

经过每个专业系（教研室）集体讨论，教学单位把好关、把好度，原则上每个专业系（教研室）择优推荐1名本单位教师参加学校课程思政教学预决赛。

（二）教师发展中心负责组织学校预决赛和决赛

1.学校预决赛以课程思政教学“微课”形式分组进行。

参赛教师需展示：

（1）1门课程思政教学设计；

（2）课堂教学展示。包括说课（5分钟）、现场教学展示（15分钟），及相应的教学设计（附件1）。参赛教师根据评委抽取的教学节段，进行现场教学展示。

2.学校决赛以课程思政教学“微课”现场教学形式进行。时间不超过15分钟。

四、比赛要求

（一）精心组织，完善思政教学内容体系，全面加强课程思政建设。

各教学单位要充分发挥基层教学组织作用，建立课程思政集体教研制度，组织、指导教师系统梳理、挖掘、学习思政教育元素，帮助广大教师正确理解课程思政核心内涵，构建好课程思政内容体系和课程教学体系。要引导广大教师结合各自学科知识体系，将价值塑造和知识传授、能力培养有机统一，一点一滴、一课一人践行立德树人根本任务。要开展好典型经验交流、现场教学观摩、教师教学培训等交流、服务活动。

（二）深挖思政元素，以赛促建、以赛促教，切实提高课程思政教学效果。

1.要突出学科特色，优化内容供给。

结合学校工、管、理、艺、文、法、经各学科专业及公共基础课、专业课、实践课的特点，深度挖掘各类课程自身蕴含的思想政治教育资源，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、技术攻坚、道德修养等核心思政要素，优化课程思政内容供给。

2.要强化AI赋能，创新教学设计。

鼓励运用智慧教学、大模型工具呈现思政案例，利用大数据分析学情，精准优化思政融入策略。教学设计需清晰标注知识、能力、价值“三维目标”，避免泛泛而谈；教学内容需将思政元素与专业内容逻辑自洽，避免牵强附会；教学方法要多元多样，将智慧教学全面引入课堂。

3. 要拓展育人途径，杜绝形式主义。

综合运用第一课堂和第二课堂，努力拓展课程思政建设方法和途径。从课程内在逻辑中提炼育人要点，拒绝“贴标签”，避免机械添加思政术语，避免“两张皮”。思政与专业教学要形成“化学反应”而非简单混合，使课程思政“如盐化水”“润物无声”。

（三）选树典型标杆，强化宣传引导，努力营造思政育人良好氛围。

各教学单位要充分认识思政育人的极端重要性，全面做好思政育人宣传教育工作，强化课程思政育人成效，“守好一段渠、种好责任田”。要以点带面，通过课程思政教学比赛引领示范课程思政教育教学效果。要加大对获奖教师的宣传力度，抓典型、树标杆、推经验，积极宣传好经验、好典型、好做法，助力学校选树课程思政示范课程，选树课程思政教学团队和教学名师，努力营造思政育人良好氛围。

五、比赛奖励与政策支持

1.按参加校级预决赛教师数不高于10%、20%、30%的比例分别设一等奖、二等奖、三等奖。

2.获得一等奖的教师，在符合《安徽建筑大学关于进一步加强师德师风建设的实施意见》等文件规定前提下，年终考核可定为岗位优秀，不占本单位岗位考核优秀指标。

3.获奖教师同等条件下在职称评审推荐、质量工程项目申报等方面可优先予以考虑。

4.参赛情况纳入教学单位年度综合考核。学校根据各教学单位提交课程思政教学比赛工作总结报告，各学院课程思政比赛获奖情况，分析各教学单位开展课程思政工作取得的成效，纳入各教学单位的年度综合考核。

5.获奖教师将进入学校教师发展中心校内专家队伍建设，参加校内外培训、教学展示活动，协助学校开展课程思政教学提升工作。

六、具体时间安排与材料提交

1.5月23日前，各教学单位组织好本单位初赛；在教师发展综合管理系统中提交安徽建筑大学2025年度课程思政教学比赛参赛情况汇总表（附件2）。

2.5月26日前，各教学单位在教师发展综合管理系统中提交本单位2025年度课程思政教学比赛工作总结（包括5张以上活动照片）。重点总结开展课程思政教学比赛采取的措施、活动开展情况，分析开展课程思政工作取得的成效与存在的问题，以及对学校举行课程思政教学比赛的意见和建议。

3.6月上旬，学校预决赛。参赛教师认真准备三个教学节段的课程思政教学说课和相应教学节段的现场教学PPT。综合参赛教师的说课、现场教学和专家提问答辩等方面情况，进行综合评分，确定预决赛结果。

4.6月中下旬，学校决赛。参赛教师进行1个教学节段课程思政现场教学展示。

七、联系人：